Par Franck Lepage
En 1792, la Convention auditionne le rapport du marquis de Condorcet sur l’instruction publique. Qui se souvient des autres projets d’éducation, dont celui de Mirabeau, de Talleyrand, et celui de Lepeletier de St Fargeau.
A la différence de ce dernier qui interrogeait vraiment les conditions d’une égalité des apprentissages et des savoirs, le plan de Condorcet comporte un fort risque d’élitisme et une différenciation des citoyens par le savoir, difficulté habilement contournée par le recours ambigu au concept de “méritocratie”.
Deux siècles et 182 ministres plus tard, on pose toujours la question : “Comment concilier égalité des savoirs et méritocratie ?” On ne le peut pas ! La méritocratie et l’égalité sont inconciliables ! Ce sont deux principes opposés et il faut nécessairement choisir, le comble de la perversité étant de choisir la méritocratie en faisant semblant de désirer l’égalité.
La conférence
(durée du spectacle 3h30)
Le spectacle utilise l’image du parapente (l’ascension aérologique)
comme métaphore de l’ascension sociale. C’est donc tout autant une leçon
de parapente.
L’école reproduit les hiérarchies sociales, les confirme, les
légitime. Ce n’est pas une école de l’égalité mais de l’inégalité,
rebaptisée « égalité des chances ». Pourtant, il s’en est fallu de peu
que l’on adopte le plan d’éducation de Lepelletier de Saint Fergeau et
non celui de condorcet.
Pourtant, savoir cela, (et l’avoir vérifié personnellement) ne nous avance guère pour agir.
La conférence emprunte à différents auteurs (François Dubet, Bernard
Defrance, jean Louis Derouet, Nico Hirt, Bernard Charlot, etc. ) et
articule différents enjeux d’aujourd’hui :
Les pédagogies reproductrices d’inégalité : la notation individuelle, la « constante macabre »…
La réussite scolaire et le rapport au savoir
La confusion entre démocratisation et massification
Le décrochage radical entre école et emploi, l’ineptie d’une école adaptée au « marché du travail ».
La fin programmée des systèmes nationaux d‘éducation et la mise en place d’un « marché éducatif
La coexistence impossible des trois missions (éduquer, instruire, former) dans une société de chômage de masse.
Etc.
Vidéo
Une suite possible à la conférence : L’atelier pour en finir avec l’école
Faut-il défendre
l’éducation nationale ou la laisser mourir ? Comment agir ?
Avec quelle légitimité ? Nous sommes tous
des spécialistes de l’école, pourtant nous nous censurons et nous
constituons l’école en forteresse. Pourquoi ?
L’atelier se
propose de repartir tout d’abord du vécu de chacun sur l’école :
qu’estimez vous devoir à l’école et à elle seule ? Puis de
mettre en débat le sens de notre éducation nationale :
doit-elle servir à former les élèves au monde professionnel?, ou
plutôt à leur instruire une culture? générale et/ou spécifique ou
bien à les éduquer à leurs futures responsabilités d’adulte, et
notamment de citoyen ?
En fonction de la
composition du public (enseignants ou non, notamment), nous ouvrirons
l’imaginaire et irons si possible jusqu’à la mise en oeuvre
d’actions concrètes pour poursuivre ce débat à partir des projets
d’établissement, des associations de parents d’élèves, des
conseils de classe ou des associations périscolaires.
Quelques documents pour continuer
(y en a tellement !)
- Sur les plans d’éducation pendant la révolution française
- Sur les finalités de l’éducation : le débat franco-français sanglant entre « épublicains » et « pédagogistes »… « éduquer » ou « instruire », etc...
- Sur la décentralisation - privatisation - marchandisation de l’école, l’article de Nico Hirt
- Sur la marchandisation de l’école dans l’union européenne , dans le cadre de l’accord général sur le commerce des services.
- Sur l’adaptation de l’école au marché du travail et la dualisation des systèmes éducatifs
- Sur le devenir des systèmes éducatifs européens , et les stratégies de mise en concurrence des établissements dans le cadre la « territorialisation » de l’éducation.
- Sur la constante macabre.
et tant d’autres.... il y en a trop !
- Bref : une bibliographie possible
- et le site WEB de l’école démocratique (site Belge animé par Nico Hirt)